清华学堂班的这一年｜钱学森力学班：探路拔尖创新人才培养新范式

编者按

2009年，清华大学启动“清华学堂人才培养计划”（简称“学堂计划”），在数、理、化、生、计算机和力学等基础学科探索拔尖创新人才培养，旨在激励最具学术志趣和潜质的优秀学生投身基础学科研究，为国家培养一批学术思想活跃、国际视野开阔、发展潜力巨大的基础学科领域未来学术领军人才。历经12年改革创新，“学堂计划”以“领跑者”的姿态回应“钱学森之问”，培育了一批致力于攀登科学高峰的基础学科拔尖学生，并以丰富的人才培养经验辐射引领全校。

截至2021年7月，“学堂计划”已有数学班、叶企孙物理班、化学班、生命科学班、计算机科学实验班（“姚班”）、钱学森力学班（“钱班”）、人工智能班（“智班”）、世界文学与文化实验班（“世文班”）、哲学班、量子信息班（“量信班”）共计8个学科10个班，在校生700余人。

“学堂计划”蕴藏着怎样的拔尖人才培养理念？各具特色的学堂班又有哪些亮点？为进一步发挥“学堂计划”的示范引领作用，促进外界对“学堂计划”的了解，“学堂计划”推出“学堂班的这一年”系列策划，展示各个学堂班这一年的最新动态，了解学堂班背后的育人理念与师生故事。

清华大学钱学森力学班（简称“钱班”）是“清华学堂人才培养计划”暨国家“基础学科拔尖学生培养计划”唯一定位于工科基础的试验班。自成立起，它就肩负着“发掘和培养有志于通过科技改变世界、造福人类的创新型人才，探索未来创新人才的培养模式，回答‘钱学森之问’”的使命。今天，让我们走近钱班，揭开其拔尖创新人才培养的神秘面纱。

师生共建“钱班之家”：朋辈学习，教学相长

在钱班，老师是学生的呵护者、引路人，学生是学习的参与者、共建者。

钱班日常会举办各种形式的师生互动活动，定期邀请老师与同学们面对面聊天谈心，倾听同学们的诉求和建议，每年组织学生一起出游，进一步拉近师生距离。

新生和老师合影

2020-2021学年，钱班迎来大家庭的新一届成员——力0班新生。在力0班新生交流会上，钱班首席教授郑泉水院士携同核心组的一众老师与同学们见面畅谈，围绕未来的学习和科研之旅，组成互动小组深入交流、答疑解惑。部分高年级同学也受邀参加活动，向学弟学妹们交流经验，传授心得。

钱班的另一个特色是“不断追求卓越、持续激励他人”的钱班文化，朋辈学习、携手共进，是班集体的主旋律。

过去一年，钱班的同学们在课外之余，自发创建了“南门谈”“智能机械”等不同主题的社团，一群志同道合的小伙伴定期一起学习成长。

“南门谈”

X-idea工作坊

延续往年惯例，每年钱班会举办一年一度的新生“亲友日”活动。疫情下的“亲友日”活动在线上进行——大家欢聚云端，携手走进“钱班之家”，期许未来在相互帮助和支持中共同成长。 

力7班2021届清华大学本科生毕业班先进集体荣誉证书

此外，钱班的海外毕业生们发起了Mentor计划，拓建了与低年级本科同学的交流平台，在课程学习、升学、科研方向选择、海外导师推荐等方面为学弟学妹们提供一对一指导和帮助。钱班班友会也发起了X-idea工作坊，本学年举办了四次分享报告会，邀请历届学生主讲个人的研究领域，激发同学们敢于提问、勇于探索的科研热情。

小鸡找到母鸡，小象找到大象。钱班希望钱班大家庭的每一位成员，都能找到自己独特的位置，在学习和寻找方向的旅途上，在相互帮助和支持中收获更好的成长。

进阶式研究学习体系：找到热爱，追求卓越

“我问自己，假如钱班只抓一件事，那么抓什么？我的结论就是帮助学生点燃内心。钱班的理念，第一要素是激发学生的热情与好奇心，让学生找到自己真正热爱、擅长的发展方向。”钱班首席教授郑泉水院士说。

结合2020级强基计划培养方案，钱班通过大一至大四循序渐进的“进阶式研究学习体系”，激发学生自主学习和实践的内生动力，引导学生找到科研志趣，激发创新研究潜能。

这一体系包括面向大一大二本科生分别开展的是交叉创新挑战性问题研究（X-idea）和增强版学生研究训练（ESRT），面向大三和大四本科生开展开放创新挑战研究（ORIC）和高年级学生研究员项目（SURF）。

2020-2021学年，钱班为低年级学生开设创新课程X-idea，围绕学术前沿、国家战略、产业前端的一系列重大问题，邀请各领域有经验的杰出专家学者、领袖和著名人士等，通过报告分享和近距离深度互动的形式，就相关领域内意义重大、富于挑战性与颠覆性、本科生有能力深度参与并作出突破的问题，与钱班同学深入探讨相关主题的前沿进展以及未来可能开展的颠覆性研究，鼓励同学们主动探索，找寻科研灵感。

过去一年，连续组织的11场X-idea报告邀请了来自清华不同院系、麻省理工学院以及华为、华大基因等的顶尖导师，带领同学们了解并参与科技前沿领域的重大挑战性问题，开展具有原创性与颠覆性的研究与创新实践。6月中旬，力9班完成结课汇报，同学们围绕生物、微纳、机械与智能等几大方向，分享课题进展，提出创新想法。

X-idea课堂

其他年级的进阶研究学习也取得了显著成效。力7班就高年级学生研究员项目（SURF），力8班就开放创新挑战研究（ORIC）分别进行了结题答辩。5月份，华为面向钱班成功举办第三届挑战课题发布会。同学们在国内外不同学科背景的一流教授和专家的指导下，在自己感兴趣的方向上开展挑战研究，实现精深学习。

“今日与未来”讲座现场

延续“今日与未来”系列对话，钱班本学年还邀请了中国科学院原院长白春礼、国家知识产权局局长申长雨、飞行器设计理论与工程技术专家祝学军、松山湖机器人产业基地发起人李泽湘、万科集团创始人王石等著名人士为学生作分享，传授经验、见解与感悟，帮助同学们拓宽思路与眼界，树立宏大格局。

细雨深润，禾苗茁壮。在这一浓郁的科研氛围感染下，学生的内生动力大幅提高，逐步找到了想要探索的方向，取得了可喜的突破。2020-2021学年，钱班各年级学生发表了数十篇论文，申请了近二十项专利。各年级同学收获了“国创计划”“最佳创意项目”奖和“我最喜爱项目”奖、首都“挑战杯”大赛特等奖、国际奥林匹克物理竞赛金牌、周培源力学竞赛特等奖等多个重量级奖项。

创新教育的实验田：因材施教 示范引领

在“施教”之前，如何选拔出可能成为“领跑者”的学生，是钱班持续思考的课题。2020-2021学年，钱班工作组围绕拔尖创新人才培养分别组织了荣誉学位项目研讨会、战略研讨会和教学研讨会，多措并举完善人才选拔和培育工作。

教学研讨会

基于工科基础定位，钱班在课程及实践教学中加强“力学+”“力学&X”概念的注入，并在总学分上做“减法”的同时，在课程质量和挑战度上做“加法”。不断优化培养方案和课程结构，探索和完善“一人一策”个性化培养路线，鼓励个性发展，降低同质性，让每一位学生充分发挥自己的优势，展现自己独特的亮点。

在以开放性的进阶式研究实践为抓手的创新教育中，导师的角色尤为重要。钱班通过强化过程监督管理、导师评价反馈、结题答辩及专家评审等机制建设，推进导师体系建设，吸引越来越多的校内外优秀导师加入钱班的创新教育。

历经12年的实践探索，钱班创建了以“三要素汇聚”（学生-问题-教练）为核心抓手，辅以进阶研究-精深学习体系的大工科创新型人才培养新模式——“清华钱班模式”。作为清华本科荣誉学位试点单位，钱班在工科拔尖人才培养模式探索中积累的经验做法，为“强基计划”和一些工科院系制定培养方案提供了借鉴。

当前，世界科技革命和产业变革方兴未艾。钱班将继续紧跟学校教育教学改革的进程步伐，在实践中助力学校打造创新工程教育新范式，进一步提升拔尖创新人才培养成效。

来源 | 清华大学本科教学

资料来源｜钱学森力学班

记者｜刘书田

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